美国校园的“语文课”是这样教的你知道吗?
来源:萌萌网 发表于2019-04-18 18:50:15 编辑:lady gaga
摘要: 小学:培育阅览习气和输入价值观我家孩子们上小学的时分,校园里的语文课统称为reading(阅览)。 但这门课又不能简略地了解为便是一般地读书。校园的课

 

美国校园的“语文课”是这样教的你知道吗?

 

美国校园的“语文课”是这样教的你知道吗?

 

美国校园的“语文课”是这样教的你知道吗?

 

美国校园的“语文课”是这样教的你知道吗?

小学:培育阅览习气和输入价值观我家孩子们上小学的时分,校园里的语文课统称为“reading”(阅览)。

但这门课又不能简略地了解为便是一般地读书。校园的课程表上把“reading”,也便是咱们所说的语文课,直接划成几块。

一二年级的时分,有书法、有拼写、有阅览也有写作。

三年级开端学习核算机输入,书法课却是没有了,但拼写、阅览,写作则是每天必不可少的。每一块都是独自的一节课,还大都是每天必有的内容,成果当然也是独立核算的。

这几块中,一般阅览是重头戏。孩子们小学图书馆的墙壁上,铭刻着一句话“become a lifetime reader”(成为一个终身阅览者)。这句话,不只是美国语文教育作业者坚持的重要方针和理念,也是美国社会对阅览的一致。

美国小学里,班主任一个人不只担任跟语文相关的一切内容的教育,还承当数学、科学、社会科学的教育。伴随着孩子们阅览水平的逐步前进,教师很简略掌控阅览跟各科之间的相互浸透,横向联系,以做到融汇贯通。

英文是拼音文字,学生把握文字的速度相对来说比较快。因而,孩子们在阅览上的前进是飞速的。

在学前班,教师阅览许多的东西给孩子听。这种阅览,不是故事片段,而是一本完好的图画书,或是接连几天读完一本章节书。

从一年级起,我家孩子的校园就让孩子们每天从校园图书馆借一本书回家读,算是作业。读书快的孩子,一本书常常不能满意对阅览的渴求,那么,放学后就到社区公共图书馆借阅。

每周从图书馆拎回重重的一筐几十本书,成了许多孩子包含我家孩子们的习气。

一般阅览课还常常被教师分红几个时段,比方Sharing Reading (共享阅览),Guiding Reading(引导阅览),Independent Reading(独立阅览), Reading and Relax(阅览和放松)等。

校园里有专门供阅览运用的教科书,但教师们历来都不以为一本教科书能满意阅览的需求。而那些朗朗上口轻松诙谐的经典故事,言辞美丽意境深远的诗篇戏曲,经年撒播蕴涵丰盛的寓言神话,又或许那些交错人世爱恨善恶聚散聚散的实际小说......才是他们带领学生投入许多时刻和精力的当地。

这样做的效果,除了能够拓宽视界,丰盛幻想,堆集词汇,学习有用的言语表述,并培育孩子们酷爱读书的习气外,更重要的含义还在于经过阅览,教授伦理道德,引进正确的价值观。

在最简略的读物里,也包含爱、尊重、职责、信仰、勇气、团结合作等内容,于阅览的点滴纤细之处,在故事的凹凸崎岖之间,教训孩子,传递正确理念,刻画健全人格。

阅览带来的力气在孩子的生长过程中起着巨大的效果。所谓人文素质,便是从年少开端的广泛阅览中点滴堆集并日渐丰盛的吧。

校园里有一系列的奖赏阅览办法。比方加快阅览项目(Accelerated Reading ),简称AR项目。

校园图示馆里的图书是分级的,这个分级不是简略的依照年纪、年级分级,而更重视学生阅览水平的检验。不同难度等级的的书本,贴有代表不同等级的五颜六色标签,便于学生查找。

跟阅览等级配套的是各种归纳阅览了解检验。每个学期的开端,学生参与这样的检验,以确认自己的阅览水平在哪一个等级上。

奖赏办法则是读完一个阶段的书后,参与读书检验。每一次检验依据成果,会取得相应的点数。在学期结束时,收到较多点数的学生,会收到校长和教师发布的揭露恭喜,并取得赞誉奖杯、铭牌或许奖状。在AR项目的鼓励下,许多学生分秒必争许多阅览,以期在学期结束的时分,赢得朝思暮想的奖赏。

(我家孩子们取得的部分阅览奖座)

(称号很夸大,叫做“出色读者奖”)

写作课,是从三年级正式开端的。此前也有写作,但大都是简略的语句和简略的描绘。三年级开端操练写一个完好的故事,描绘一个简略的场景,也开端引进ESSAY的概念 。

Essay这种文体,是美国校园里用得最多的文体。能够看做是说明文,也能够是谈论文。数理课长点的文字作业叫Essay;社科类课论说某个观念也叫Essay;请求大学提交的文章,要求描绘一个人或许一件事对自己的影响相同叫Essay……

总归,一切论题作文和引证其他事物来证明某个观念的文章通通都叫ESSAY。

小学时期写ESSAY,就开端引进五段式(也叫三段式)作文法。

一篇Essay有三部分组成,标明观点(导言段),主体论据(支撑观点的比如,至少一个,一般是三个或更多),和定论(最终一段)。由于主体论据一般有三段,所以这种作文叫五段式ESSAY。

初中:养成批判性思想当孩子们进入初中,语文课不叫“Reading”(阅览)了,改叫“Language Arts”(言语艺术),统领阅览、写作、交流等一系列课程。

阅览的要点也不再是广泛的阅览,知道新单词新语句,坚持阅览爱好和树立阅览习气了,而是转向评论各种在阅览中取得的感触和主意,着重透彻地了解和批判性思想(critical thinking)。

读完一本书或许一个故事,教师会要求学生们把桌椅围成一个或许几个圆圈,轮番说出自己对书中不同问题的详细主意或许从书中得到的启示,并就每个人的问题展开评论,并或许晋级为争辩。赞同或许不赞同他人的主意都得说出理由,并给出可考的依据……

批判性思想从这个阶段起不断被强化,用批判性思想读书,用批判性思想辩驳,谈论、并压服。学生不只被教训要阅览文字,还要看到镶嵌在文字背面的目的和理念。不光要看到这些理念,还要用批判性思想去考虑自己对这些理念的观点……

也因而,写作操练开端成为这个阶段语文教育的要点,反反复复地操练五段式ESSAY写作法。由于尔后,不只高中、大学各科作业包含数理化类作业,许多都将以ESSAY的方法出现,并且,这种写作法也是尔后作业、日子中,用得最多的也最基本的写作方法。

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